在国际电子游戏娱乐平台高校DPT程序是一个后学士学位项目,让学生在夏季学期进入程序。学生报名参加了3年计划完成9个学期的在第二和第三个夏天学期从11月3日专职的临床经验的整合过程中连续工作 - 第三年的二月。兼职的临床经验也被集成到与对应课程作业病人/客户端管理课程即将完成。

我们与学生一起的目标和使命的理念构成了物理治疗课程的基础。百白破计划的毕业生将胜任入门级与适体一致练习物理治疗 引导物理治疗实践,理疗医师职业教育的规范模式,亚太贸易协定构想说明物理治疗2020

患者/客户中心的护理是在课程设计,其基于所述停用模型和病人/客户管理模式的核心。课程强调临床决策,批判性思维能力,协作,沟通,人际交往和临床研究应用的解决问题的方法。

课程已沿六个transcurricular主题的6个要素的组织发展:

组织元素 transcurricular主题
肌肉骨骼系统 安全
神经肌肉系统 通讯
心血管和肺系统 社会责任感
外皮系统 道德和法律行为
临床决策/重要的调查 循证实践
人际交往 终身学习

 

DPT课程模式

 

各DPT课程被链接到至少一个,通常多于一个的组织元素。的组织元素基于在四个优选实践模式

引导理疗师实践 临床决策决定/批判性探索和人际交往的增加。课程的工作与每一个通过课程的深度和特异性这些元素进展相关。基本的知识,技能,和值在课程年初提交,然后被细化,并在同一组织元素中后场加强。

整个课程和课外活动帮助六个transcurricular主题,在日益复杂的社会和保健文化培养学生的功能。他们与aptas文件一致 专业性在物理治疗:核心价值 和反映,强调准备的学生成为专业从业者谁是响应,并为展会的关注,个人,社区和社会的需求SGS的使命。

课程包括各种各样的学生准备的临床实践物理治疗师课程。基础性和行为科学课程建设上本科课程的先决条件。这些为临床科学,病人/客户管理和业务管理的DPT节目内容的基础。

课程的结构,以促进学生的发展在认知,精神,和情感领域和各种教学方法的使用,以适应个人学习风格。在整个课程的学生很多课程都置身于患者和客户。这有助于增强学习的材料,并允许学生练习新获得的技能。同时与相应的患者/客户端管理课程,课程的临床应用组件为学生提供与患者的兼职临床经验教育在心血管和肺,外皮,肌肉骨骼和神经肌肉业务领域。

循证实践在整个课程强调。每个课程包括搜集证据,文献的严格审查,或者用科学的方法来回答问题或进行有关做法的决定。学生成为在访问专业文献精通,成为文学批评的消费者,并应用结果与临床决策。

为了培养学生成为研究和临床开始研究优秀消费者,课程包括三道菜的研究序列。这个序列高潮的顶峰项目。学生选择写一个临床病例报告或适用于工作与教师对他们正在进行的研究项目。在DPT计划的最后一年完成,学生在每年一度的SGS研究专题讨论会介绍他们的顶峰项目。