队列11

国际电子游戏娱乐平台EDL程序的当前队列开始他们的研究在2017年秋季,随着完成的2019年预期的目标群体11的成员来自不同背景,并带来广泛的经验程序。

EDL 队列11

asheena贝兹 国际工作作为领导铭记教练,课程开发和教育顾问在曼谷的美国学校在泰国曼谷和kerela,印度以及在海地的各个领域。她目前担任哥伦比亚大学作为一个领导教练和导师夏夏季主要行政学院研究生课程。此外,与耶鲁大学的中心情商的课程开发为社交和情绪学习实践和技术asheena合作。作为曾经的特教老师,瞳孔人员服务和现任校长主任,在纽约举行。

苏珊·毕晓普 目前在格林威治中央学区为学生人事主管工作。我正在参与国际电子游戏娱乐平台博士课程,继续我在实现教育领导的最佳实践为学生成绩的工作。

gianleo杜卡 目前是副校长在Ballston Spa的高中,从15年的职业生涯,在南科勒尼高中社会学科老师的到来。他很高兴能成为国际电子游戏娱乐平台博士课程的一部分,因为它是深造作为一个区级领导的大好机会。作为群体的一部分,他希望能在学习方面的最佳实践与教育,推动决策的数据和目标设定的船上工作。

卡米尔·哈里森 目前担任特殊教育的威中央学区主任。她很高兴地加入了当前队列,并期待合作,个人和专业成长在我的旅程作为一个教育工作者。

杰基·哈奈特 在高等教育我感兴趣的学习学术课程如何与社区合作伙伴产生了兴趣。她曾在国家教育部门的工作。在过去的10年,既为前15年的教师和学校管理人员。

艾米hawrylchak 目前正在为在尔德兰戴斯高中的校长助理。她很高兴能在国际电子游戏娱乐平台的教育领导力课程的一部分,召集研究和实践,我们会努力支持学生每一天。她的目标是在办公区工作,协调学校系统的大局观,同时时刻牢记日常的成功和我们的学生的斗争。

达琳王 目前的学生服务,为萨拉托加温泉市学区主管。
她在特殊教育领域已经工作了45年,希望在高等教育和在她退休的顾问工作。她很高兴能队列11的一部分!这些都是在教育领域激动人心的时刻!

艾伦·洛克伍德 是尔德兰戴斯小学的校长和骄傲的丈夫和两个孩子的父亲。他是在教育领导计划外推他自己的舒适区,并提高自己的领导能力,以便更好地服务于人,他的作品的学生。

詹姆斯·尼德迈尔 开始了他的职业生涯在曼彻斯特sh要么tsville CSD,罗切斯特附近的一个小乡村中学英语教师。紧接着,他搬进了与韦恩指湖泊BOCES管理和返回到他任教,成为四年的高中校长前区为教学技术进行的Honeoye和布卢姆菲尔德学区主任担任。他搬到首都地区成为科技谷高中的校长,一个地区的公立高中由首都地区和重点放在基于项目的学习,大学和职业准备questar III BOCES共同经营。

马特·刘易斯 是梅菲尔德中央学区范围内建筑和场地的副校长/主任。他加入了ed.d程序在国际电子游戏娱乐平台以进一步缩小他的领导能力。在未来,他期待着在创造所有的孩子更好的学习环境的目标,支持教师和其他管理员。

对于超过25年的教育, 富康bisnett - 詹克斯 很荣幸在尔德兰戴斯中心学校以服务为过去8年中作为教学管理员数学,科学和技术在法恩斯沃思中学。它与热情,她已进入博士课程的教育领导,这样她可能会获得更广泛更系统的方法来我如何引领教学和学习。她的目标是有一天担任助理院长为课程与教学,分享我的教学,教学和课程以外的二级激情。

队列5N - 纽约市

EDL Coh要么t 4N

诺亚洛杉矶 目前担任纽约大学初学院的校长,一个头衔,我早年学校公立学校位于南牙买加皇后。通过与纽约的纽约大学的城市大学和早期的大学生主动协作,诺亚已经成功开发加速范围和顺序是为学生提供了一个机会,他们从高中毕业时,以赚取高达60个大学学分。

TAMRA柯林斯 是17年的教育家,纽约市教育局和阿尔法Kappa阿尔法女学生联谊会的成员感到荣幸,纳入。她从汉普顿大学毕业,学士学位会计,后来在纽约大学和图罗大学教育获得两个硕士学位。作为建国前学校领导,TAMRA热衷重点不仅关闭成绩差距也关闭了机会差距。

勇气,爱和服务定义 玛丽亚冒号从南布朗克斯在肯尼迪高中的乐趣良好的教育,并承诺和公众教育的旅程。 22年,她担任教育社区的纽约部门。她在哥伦比亚大学教育经历:师范学院,纽约大学巴鲁克学院Zicklin商高管领导力课程,莱曼学院和康奈尔ILR包括职业资格证书,培训,职业发展和大师在科学,工业劳动关系,硕士在教育领导艺术,语言学,编。法律,历史和中学教育。学校环境以外,她的原因,涉及艾滋病,艺术和社会不平等承诺提供学习,宣传和志愿服务的机会。她是在过去的感激,她的母亲和国际电子游戏娱乐平台大学博士生社区明知工作继续下去,到责任,道德领导和纪律的承诺确定优先事项和精益求精的习惯性做法。

雷蒙娜一个。杜兰 目前开始我的18年作为附:校长157x。她先后在nycdoe在过去的47年。她是教育的倡导者和热爱学习,并有可能使别人学习。然而,这个博士班和旅程是她。它一直是她的目标,以获得博士学位,但是,家庭,工作和生活的职责和一般职责并没有给她这个机会,直到如今。她是激动和期待既是挑战和有益的经验,以及为她的孩子,孙子和曾孙,其中她有超过几的榜样。

赫尔曼家伙 目前千年艺术学院,一所高中坐落在史蒂文森国际电子游戏娱乐平台,它位于布朗克斯区的城堡山地区的负责人。他的职业生涯的一半在洛杉矶县,加州,在那里他担任社会学/ ESL教师,系主任,任课教练,政治行动委员会共同主席,院长,校长助理,和主花。他一直是主要用大约8年的教育的纽约市部门,是对纽约市高中校长协会的执行委员会,并就布朗克斯校长财团的顾问委员会。

shonelle大厅 是第一年主要在布朗斯维尔,布鲁克林的K-8学校。她的目标是学习尽可能多的有关系统领导来我校社会影响积极的变化。

斯蒂芬妮·霍姆斯 目前在纽约布鲁克林区的研究和服务高中特殊教育的副校长。我们是一个转移的高中,支持学生谁可能是超龄和毕业轨道下记回来,最终帮助他们为一个专路做好准备。我们的学生有在学校的中断在某些时候由于生理,社会和/或情感问题,而这正是我打算为了想办法支持心理健康和社会情绪的这种博士班期间,研究福祉我们的学生。

jameela霍顿 她自豪地服务11年作为主要创始人营销和法律研究的纽约布鲁克林区的中学。玛丽安·赖特·埃德尔曼,对儿童的共鸣在她的职业和个人驱动权利活动家的话:“教育是提高人的生活,让你的社会和世界变得更加美好。它的”机会的ed。 d通过鼠尾草学院会为她提供的教育和智力刚毅的提高水平,为她的儿子和学者,但最重要的榜样 - 社区和世界中,她生活中的变化的容器。

亚历山德拉krayets 是一个双语语言病理学家,担任的讲话提高教育的纽约部的主管。作为国际电子游戏娱乐平台的博士生,她致力于提升现有的教育和领导力实践。她的目标是支持我们的学生在达到他们的最大潜力。”

榛安·刘易斯 目前在教育中区27在皇后区工作的纽约部门的管理员。女士。刘易斯从特立尼达和多巴哥,在那里她参加西印度群岛大学并获得文学艺术学士学位迁移。确保她的理学硕士教育技术,毫秒后。刘易斯通过引用和新学校新的领导接受了她的管理认证。女士。刘易斯的追求在幼儿识字研究混合学习的有效性在教育管理博士课程和计划。

katiana louissaint 在纽约市公立学校系统教育家拥有超过15年的经验。她曾作为一名教师,教练,校长助理,目前的主要代理。她致力于培育优秀的文化,其中每一个孩子学习,成长,并实现。

劳伦oellerich 对于在Staten岛,纽约纽约市一个区的母鹿75学校的校长助理的工作。我她是从国际电子游戏娱乐平台大学攻读学校领导的ed.d继续学习和教育领域内的增长。

安妮特·佩雷斯 是在ST PS 360Q校长助理。圣奥尔本斯,纽约。她已经在纽约市公立学校的教育15年。她在教育领导完成了博士课程的目标是进一步她帮助学生成为通过影响公共教育政策的终身学习者的承诺。

danika RUX 目前担任纽约市中区社区管理者5.她拥有超过23年的言语病理学,素养教育,特殊教育,学校领导和教育管理等方面的经验,指导性的领导者。 danika在一些国家的最棘手的学校系统的经验帮助她磨练,培养创造性的工作环境,鼓励思想当中她的同龄人交流,非常创新的方式解决最复杂的教学问题的能力。

安德烈·贝莱斯 是在布朗克斯小学副校长。她是为了追求这个博士学位,以更好地发展自己的技能为龙头,以产生积极影响学生的成绩。她期待着在历史上被边缘化的社区学校开展教师发展和保留研究。

队列5Y - 纽约市

EDL Coh要么t 5Y

larhonda管家 目前在南布朗克斯的一所小学的校长助理。之前成为校长助理,她与幼儿教育作为总理的倡议学前班所有下纽约市特殊教育联络员部工作。女士。管家开始了她的职业生涯教育的特教老师在自成体系,信息通信技术和setss类的工作能力。女士。管家也谁是她背后的力量激励既成为一个教育工作者和变革推动者的教育部门纽约两个伟大的孩子的骄傲的母亲。

莫尼克·坎贝尔 是致力于在能力的多样性教育初中和高中的学生超过23年的资深教育工作者;老师,员工开发,校长助理,校长,大使和指导原则。作为一个多功能的教育家,莫尼克·坎贝尔曾与学生不同的人口工作。她协调了中学重组计划,管理补助发展,带动和巩固两所学校,职业责任过多之中。女士。坎贝尔如果问,会告诉你,学习永远不会结束她。她的热情是学习和教授:在她自己的话给学生每周组件,她对学生的座右铭是遵守规则;做出正确的选择,每天学习新的东西“。

梅拉妮一个。迪亚兹 出生于一对多明尼加父母移居认为作为青少年的我们。她和她的孪生妹妹在布鲁克林长大,NY帮助他们的单亲妈妈养自己的小妹妹,艾米莉。克服各种障碍,包括用从哥伦比亚大学她的孪生轻微脑瘫,梅兰妮能够毕业。她后来成为了一个双语教师,然后CPSE管理员。现在,她将继续通过履行她在她工作的毕生梦想走向新的事业达到博士学位知道她不会走到这一步没有上帝和她的亲人。

王心凌克尔 目前在纽约市的主要领导推动者和她的专业经验,包括教师,专业开发人员,校长,和网络的领导者。她是负责支持更新的高中,有学校的表现观察演练和支持区团队协作开发和设计专业的学习机会为校长。王心凌出席了本科学位点公园学院,亨特学院的硕士学习障碍和巴鲁克学院对她的专业管理员的许可。

安雷特 自1999年以来一直在PS 56q主要她珍爱的小学年价值和力量。在成人学习的力量坚信,她已经推出协作行动研究计划和教师领导力课程的学校,加强教学和学习。安曾作为飞跃导师,2015年,2002年在哈佛大学,并在埃尔莫尔研究所变革领导2014年参加领导力培训项目,她是一个卡恩研究员,哥伦比亚大学2016年接收她的学士学位和M.S从ST小学教育。圣约翰大学和她从皇后学院管理文凭。

感知每一次经历作为一个机会,获取知识,增长和自我反思, 比阿特丽斯·洛佩兹 自己定义为一个终身学习者和社会变革的代理人。比阿特丽斯的专业经验,包括13个年的教学在纽约市的公立学校,作为K-8双语言学校校长助理,目前在区中学椅子的英语语言艺术的位置。此外,比阿特丽斯已经花了8年的基层组织获得教育的政策,家庭经济困难的努力和国家立法宣传工作。作为一个专业的比阿特丽斯的使命是通过教育是帮助点燃生命的转变,而培养高素质的学习环境。比阿特丽斯知道她在国际电子游戏娱乐平台教育领导博士课程将给予她的机会来影响教育的进步和革新的教育体系建立,以满足21世纪的学习的不断发展的需求,参与倡导多元,社会正义和公平为所有。

拉尼pendharkar 一直是职业教育与nycdoe在过去的18年。他担任在布朗克斯了13年的狩猎点区一所小学的老师。他目前在电影院里的学校,这是唯一的学校副校长,全国有所有高中四年的强制性的电影节目。因为他追求他的博士学位,他立志要在不久的将来,一所高中的校长。

戴安娜ramsawak 与教育部门纽约的教育家。她的愿望是继续发展壮大,作为一个领导者,这样她可以在纽约市儿童教育的差异。此外,她希望能作为她的两个孩子一个例子,培养学习的终身热爱。

达里尔思拉斯科 在他的第九个年头的中学校长和具有整体19年与教育的纽约部门的教育家。他是谁赢得了由莱曼学院,从曼哈顿维尔学院他的第一个硕士学位,巴鲁克学院他的第二个硕士学位学士学位土生土长的纽约人,从n.y.c.领导证书领导学院拟任校长程序。达里尔目前正处于从国际电子游戏娱乐平台大学赢得他博士学位的过程,并最终渴望开始有价值的职业作为一个大学教授。他是教育的原因是多方面的坚定支持者,但他最喜欢的原因之一,是由美国总统奥巴马时,他说,共享“最好的反贫困计划是一个世界一流的教育。”

deonca℃。蕾妮 是谁公平和获得教育办公室的纽约市部门工作,以增加访问,参与和性能先进的AP课程为历史上人数不足的学生高级主管。 deonca认为,我们这个世界的未来取决于我们的教育体系和那些那些系统内工作准备就绪公民谁的能力。 deonca目前正在对她的教育领导EDD。

米歇尔·罗歇 目前担任布鲁克林市中心nycdoe中学校长。在工作之余,她是领导nycdoe办公室内,校长助理领导研究所(亚太工业),在那里,她的导师和教练有抱负的学校领导的主要推动者。她渴望继续利用自己的知识,技能和经验,是对社会正义的服务。

桑德拉·索托 在地区超过17 20年前被录用。她曾作为一名教师,新教师导师,开发人员和教练。她六年前开了学校创始于前景的高度,在城市发展最快gentrifying街区之一校长。这把她推到多样性和学校的整合交谈。她已经通过面试 纽约时报,厄尼阿纳斯托斯,并在主题金砖电视以及它是如何发挥出她的学校。学校招生的做法感兴趣的她,因为大约在纽约,第三种族隔离最严重的学校系统在全国学校种族隔离承担更大的责任。

安迪·斯图尔特 目前学术界政策,业绩,并与现场支持的亲和现场支持中心办公室评估的领先优势。他开始他的职业生涯中,公共教育作为高中社会学科的老师在2002年,他曾担任女王冲洗yabc主任,夜校程序超龄和欠记青年。最近,他担任校长,他在超过25点西部皇后的位置和赖克斯岛提供的成人教育服务的业务和教学督导。安迪以前共享最佳实践和策略作为课程开发,评估作家,并为地方和国家组织计划的顾问。安迪是纽约市的公立学校毕业的骄傲和纽约州立大学。他拥有学士学位在历史学士学位和硕士学位的阅读程度。

HOA TU 目前正在制定和领导两个新中学后南布朗克斯惩教署12的主要领导推动者。在开始新的学校之间,她已贵为副簇头和PSO的集群首席指令官,以及为新学校发展的高级主管。新学校校长奖学金计划新领导人的毕业生,HOA收到巴德学院她的学士学位,并从她在哥伦比亚大学教师学院教育硕士。